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幼儿园大班教案《懒惰的蜗牛》含反思

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  • 2019-08-13
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简介 >>>幼儿园大班教案《懒惰的蜗牛》含反思时间:2019-06-01大班教案《懒惰的蜗牛》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿能在集体面前自然大方有重点的讲述,引导幼儿运用连贯、完整的

幼儿园大班教案《懒惰的蜗牛》含反思

>>>幼儿园大班教案《懒惰的蜗牛》含反思时间:2019-06-01大班教案《懒惰的蜗牛》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿能在集体面前自然大方有重点的讲述,引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节,并运用合理的想象来表现角色的心理变化,引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的求异思维,快来看看幼儿园大班《懒惰的蜗牛》含反思教案吧。

  【活动目标】  1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节,并运用合理的想象来表现角色的心理变化。

  2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方有重点的讲述。   3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的求异思维。   4、萌发对文学作品的兴趣。   5、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

  【活动准备】  大挂图5幅,(同课本)小图片每人一套。

  【活动过程】:  (一)开始部分:  组织幼儿背诵儿歌《小蜗牛》:小蜗牛,去旅游,背着房,到处走。

引出课题《懒惰的小蜗牛》  (二)基本部分:  1、整体出示图片,幼儿感知观察图片后提问;图片上有什么小动物(乌龟和蜗牛)它们要去干什么呢(旅游)这只偷懒的蜗牛在旅游时是怎么偷懒的呢结果怎么样了  2、幼儿自由讲述。

  3、请个别幼儿讲述。

  4、分图讲述,教师运用提问的形式,引导幼儿仔细观察讲述提问:  图一:小蜗牛和乌龟要去干什么  图二:(1、)小乌龟为什么要睡懒觉  (2、)乌龟睡着了,蜗牛是怎么想的,怎么做的呢  图三:  (1、)乌龟醒来没看到小蜗牛,它会怎么想怎么做  (2、)小蜗牛这时正在干什么呢  5、幼儿在理解基础上讲述13幅图,教师小结:  图四:(1、)走着走着发生什么事情了  (2、)乌龟为什么会上河里去呢  (3、)掉到河里后,小蜗牛怎么了/它会怎么做呢  (4、)小乌龟怎么说怎么做呢  图五:小蜗牛怎么样了它对乌龟说了什么呢幼儿讲述图四图五,教师总结讲述。

  6、幼儿自由排图,进行创造性讲述。

  (三)延伸活动:搜集有关蜗牛的资料,在区域中展示,大家分享,雨天后带幼儿寻找蜗牛,观察蜗牛的外形特征,探索蜗牛的生活习性,并把观察到的画下来。   课后反思:  1、从活动的整个流程看,我觉得是比较清楚的,教师始终是在引导的位置上。

但从幼儿角度来说,孩子们的发言不积极,思维不活跃,始终是这几个幼儿在说,其他的孩子不说。 当我提醒他们说的时候,也就只会简单的重复别人说过的。 说明孩子对画面的理解不够。 对活动的专注性不够。   2、在第一次让孩子去自由看图讲述时,由于教师前面交代的不清楚,在看图时,出现了争抢的现象,而且没有塑封的图片容易破,导致个别幼儿撕破后大喊大叫。

教师应先出示首张图片让幼儿看看、说说,然后再分组说,给幼儿一个有东西说的铺垫。 在每张图片的下面标上页码,引导幼儿给图片排排队,再说一说,这样幼儿更容易注意到情节的变化。

对一张或2张图的讲述后要有一个小结。

  3、在教师提问后要给幼儿一定的时间,引导幼儿大胆地表达自己的所见、所想、所思。 应积极调动每个孩子的积极性,让他们参与到讨论中。

当幼儿不能回答时,教师应有追问,引导幼儿回答,而不是自己回答。 小百科:蜗牛并不是生物学上一个分类的名称,一般是指腹足纲的陆生所有种类。

一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛,汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。

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