现代诗歌

读经问答体制内老师如何推广读经?

  • 本站
  • 2019-07-28
  • 176已阅读
简介 问:体制内的老师该怎么推广呢?季谦先生:这是很重要的问题,你问来问去,问到一个重要问题了。 其实我最理想的读经的地方是学校,因为教室都建好了,老师都请好了,他来做教育是理所当然、义不容辞

读经问答体制内老师如何推广读经?

问:体制内的老师该怎么推广呢?季谦先生:这是很重要的问题,你问来问去,问到一个重要问题了。 其实我最理想的读经的地方是学校,因为教室都建好了,老师都请好了,他来做教育是理所当然、义不容辞的事。

只是现行体制之下的校长和老师还不知道读经不只不违反体制,甚至有助于体制,所以心存疑虑。 我想,假如他们知道了,在学校里实行是最方便的。

所以怎么让体制读经呢?最重要的是让教育局领导,让校长老师知道读经的道理。

知道道理,就有人会去实践。 读经是可以融入体制中而天衣无缝的,我叫做融入式读经教学法。

这种方式,不需要改动行政体系,也不需要改动课程表,只是利用零碎时间多读经。 最好是每节课打上课铃,读三分钟到五分钟,当作收心操;有信心的老师一打上课铃,就读十分钟,虽然挤压了上课时间,但是读经提升了学生的学习能力,所以虽然做功课的时间少了,反而做得更好;信心更大的老师,一堂课可以读二十分钟,有些老师是读了二十分钟,看学生读得起劲,就读三十分钟四十分钟,也不管什么课表,整堂课就读下去。 有老师和家长或许会问:这样大力度的读经,那学校功课的进度怎么办?我们刚才不是说了,读经越多,孩子的学习能力越好,用一点时间就能赶上进度,甚至超越进度。

在已经有些老师做了这种证明,老师就带学生整天以读经为主,功课越教越轻松,到最后是学生不要老师教课,说:老师,我们都学完了,你还教什么?他这一班的功课,是全年级最好的。

他们所读的经,是多出来的一生的成就。 所以读经不读经并不是体制的问题,而是老师认识的问题,认识到道理的老师,他可以不改变体制,这叫做融入式教学法,我称为挂羊头卖狗肉法,其实是挂狗头卖羊肉啊。

进一步,我也建议在体制内做不到全校都全天读经,也可以调查家长意愿,成立一个特别的示范班,以读经为主,这样,也不必在家自学了。

当然,我们最后的希望是,教育部直接从体制上做改革,就是把读经列入体制课程,如果这样,刚才所说的融入式或示范班做起来更加理直气壮了。

在体制还没大量读经以前,如果有一些积极的家长,他发现需要给孩子更多的时间读经,于是他会让自己的孩子上私塾。 选自《百问千答》相关阅读:。

Top