现代诗歌

高中思想政治课实践性教学研究

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  • 2019-07-13
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简介 摘要第6-7页Abstract第7-8页第一章绪论第9-14页一、研究背景与研究意义第9-11页(一)研究背景第9-10页(二)研究意义第10-11页二、国内外相关研究综述第11-12页(一)

高中思想政治课实践性教学研究

摘要第6-7页Abstract第7-8页第一章绪论第9-14页一、研究背景与研究意义第9-11页(一)研究背景第9-10页(二)研究意义第10-11页二、国内外相关研究综述第11-12页(一)国内研究综述第11页(二)国外研究综述第11-12页三、研究方法与创新之处第12-14页(一)研究方法第12-13页(二)创新之处第13-14页第二章实践性教学的概述第14-21页一、实践性教学的沿革与演变第14-15页二、实践性教学及其特征第15-17页(一)实践性教学的内涵第15页(二)实践性教学的特征第15-17页(三)实践性教学的类型第17页三、实践性教学的理论依据第17-18页(一)马克思主义实践观第17-18页(二)陶行知生活教育理论第18页(三)建构主义学习理论第18页(四)渗透性教育思想第18页四、实践性教学的现实意义第18-21页(一)激发学生学习兴趣,好学乐学第18-19页(二)培养学生参与意识,授人以渔第19页(三)增强学生实践能力,学以致用第19-20页(四)巩固学生理论知识,寓教于乐第20页(五)提高教师实践能力,教学相长第20-21页第三章高中思想政治课实践性教学现状审视第21-33页一、2017版高中思想政治课程标准对实践性教学的要求第21-24页(一)课程性质与基本理念的要求第21页(二)学科核心素养与课程目标的要求第21-22页(三)教学与评价建议的要求第22-24页二、高中思想政治课实践性教学的现状调查与结果第24-30页(一)调查目的第24页(二)调查对象第24页(三)调查结果第24-30页三、高中思想政治课实践性教学的问题产生的原因第30-33页(一)教学方面第30-31页(二)制度方面第31-33页第四章高中思想政治课实践性教学的有效策略第33-52页一、实践性教学的指导性原则第33-34页(一)双主性原则第33页(二)针对性原则第33页(三)便于操作性原则第33-34页(四)学科综合性原则第34页二、建立健全保障机制第34-37页(一)制度保障机制第34页(二)组织管理机制第34-35页(三)人才保障机制第35页(四)经费保障机制第35-36页(五)基地保障机制第36页(六)激励保障机制第36-37页三、完善考核评价体系第37-40页(一)完善考核评价体系的意义第37-38页(二)思想政治课实践性教学的考核原则和方法第38-40页四、实践性教学的应用策略第40-52页(一)校园实践性教学策略第40-49页(二)社会实践性教学案例第49-52页结论第52-53页参考文献第53-56页附录一:学生问卷调查第56-57页附录二:教师访谈提纲第57-58页攻读硕士学位期间所发表的学术论文第58-60页致谢第60页。

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